2019年11月23日,周六。天氣漸涼,崇文教育集團兒童哲學菜單研訓在209美術教室如期舉行。本次研訓,我們邀請到杭州師範大學的孫麗麗博士,孫老師從探索玩哲學桌遊,到進一步講解使用桌遊進行討論的技巧,讓孩子在桌遊的“思”與“辯”中爲選擇找到好理由,從而認識世界、認識他人與認識自己。

研訓開始,孫老師就抛出一個問題:你爲什麽選擇這個主題的研訓?通過這個問題,讓大家意識到,在很多時候只有提出問題後,人才會有思考。而兒童哲學最主要的目的,就是幫助兒童學習如何爲自己思考。接著,孫老師利用舒茲《蚱蜢》一書中對遊戲的哲學理論的建構,向大家說明玩遊戲一定有思考,但有思考不一定就是在做哲學。當把某個事情進行分析、厘清時,才能說這是在做哲學。最後,孫老師爲大家介紹了情境類、邏輯類、想象類三種不同類型的桌遊,大家通過兩難情境、邏輯故事、有趣的圖片等不同遊戲,體驗這三種類型的桌遊。在分享成果、相互辯論的過程中,我們共同創造,相互理解,從中感受快樂。

從事哲學思考,僅僅玩桌遊是不夠的,更重要的是在玩桌遊過程中,與大家一起討論每個人的思考曆程。每個人表達自己的想法,同時也聽取他人的意見,理解每個人做出選擇的理由,遊戲讓兒童學會了去感知,事情有多種可能性,從而擁有更廣闊的的心靈與視野。



通訊員:蔡祎