12月5日,楊薇華特級教師工作室活動如期舉行。本次活動圍繞著宋一靈老師執教的《20以內進位加法(一)》以及吳慧傑老師執教的《10以內加法複習》兩節課展開了研討。

在《20以內進位加法(一)》的新授課中,宋一靈老師由射擊比賽的情景進行導入,在充分調動學生學習積極性的同時自然地提出重點問題:如何計算熊貓的成績:8+5=?

而在有了這個關鍵問題後,學生圍繞著這個問題進行探究,思考計算的方法並進行展示說明,在說明的過程中分析、掌握算理算法。最後,通過擺圓片、計數器等操作驗證算理的正確性,進一步鞏固學生對算理的理解和對算法的掌握。

吳慧傑老師執教的《10以內加法複習》是在學生已有的基礎上進行鞏固拓展。吳老師以學生熟悉的西遊記爲背景,用師徒四人串聯起課堂不同環節的問題,使得環節過渡自然生動。在課的一開始,請學生進行口算接龍,做到人人參與課堂。接著提出問題:5+3=8這個算式該放在加法表哪個位置,引導學生從不同角度發現並說明規律。在學生了解規律後,利用不同層次的練習幫助學生更好地運用規律解決問題。

課後,老師們針對這兩節課,暢談了自己的收獲與反思。

宋一靈老師的這堂課目標落實到位,方法反饋富有層次,能夠讓不同思維層次的學生理解、提升。同時,也結合了動手操作加深了學生對于算法的理解。而在算法優化方面,可以加“拆小數”的方法和“拆大數”的方法進行對比,幫助學生更好地選擇最優算法。吳慧傑老師的課堂生動活潑,富有感染力,如果能夠多請學生反饋規律並增加練習的層次性,相信課堂節奏一定會更加緊湊、更加富有思維含量。

考慮學生學情,將教學進行分層設計,讓我們的數學課堂不僅能夠落實基礎,更能夠成爲學生思維發芽生長的沃土。

通訊員:方冰兒